Category: DOCUMENTAL


Uno de los secretos mejor guardados de la Segunda Guerra Mundial fue el plan japonés de bombardear el Canal de Panamá con un arma secreta innovadora diferente a todas.

Con los años se han generado informaciones concernientes a la posibilidad de que los gobiernos de las principales potencias han estado haciendo ingeniería inversa a objetos no identificados caidos en diferentes zonas del mundo. Se dice que nuestra tecnología es derivada de esta. Pero la pregunta sería: Que clase de tecnología sería esta que permite viajar en el espacio a grandes distancias? History Channel nos responde estas y otras dudas en esta investigación.

Sinopsis:
La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.

A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. “La Educación Prohibida” es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a “La Educación Prohibida” en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación.
F. 


El 15 de octubre de 1988 se emitió UFO Cover Up? Live, programa televisivo presentado por el actor Michael Farrel. El plato fuerte de la noche fue el testimonio de dos agentes del gobierno. Aparecieron con el rostro tapado y la voz electrónicamente modificada. Falcon y Condor –así se hicieron llamar– revelaron que el Ejército estadounidense tenía como «huéspedes» a varios extraterrestres y que existía un libro –conocido como Libro Amarillo–, escrito por uno de los alienígenas, en el que se daban detalles sobre su cultura y su estructura social. Aunque la revelación más sorprendente fue que estos seres de otros mundos tenían una base secreta en Área 51 bajo su absoluto control. Falcon dijo que los alienígenas siempre llevaban en la mano un objeto de cristal en forma octogonal, con el que podían mostrar imágenes de su planeta, perteneciente al grupo estelar Zeta Retículi, o de la Tierra tal como era hace miles de años. Por su parte, Condor habló de un acuerdo entre el gobierno americano y los extraterrestres, a grandes rasgos consistente en que las autoridades de EE UU no revelaban su existencia, y a cambio éstos no intervenían en nuestra sociedad y podían utilizar las instalaciones de Área 51.
Los agentes los describieron como criaturas de entre 1 y 1,25 metros de estatura, con ojos grandes, muy similares a los de un insecto, y con párpados internos. Tenían dos fisuras, una para la nariz y otra para la boca, y carecían de dientes. Sus órganos eran parecidos a los nuestros, pero mucho menos complejos, y su piel muy dura. En cuanto a su cociente intelectual, estaba por encima de 200. El sistema de audición superaba el de los perros, a pesar de tener unos pequeños orificios en vez de orejas. Su esperanza de vida oscilaba entre 350 y 400 años. En relación a su sistema de creencias, consideraban al universo una especie de «ser supremo». Poco después de la emisión del programa, se empezó a especular sobre la identidad de los dos agentes. El ufólogo Robert Hastings confirmó la identidad de Falcon, que en realidad era Richard Doty, un agente de la Oficina de la Fuerza Aérea de Investigaciones Especiales (AFOSI) asignado a la base de la Fuerza Aérea de Kirtland y retirado el 1 de octubre de 1988…

CUANDO LA VERDAD SOBRE NUESTRO ORIGEN SALGA A LA LUZ, ILUMINARÁ A TODA LA HUMANIDAD.

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                       http://www.americalarevelacion.com/

MÁS INFO EN http://thecelestialmovie.com/


Cambiar el mundo a través de la resistencia no violenta.

La resistencia no violenta y las actuales revoluciones en el mundo.

Manual “De la dictadura a la democracia”utilizando métodos no violentos. Existe una poderosa alternativa al conflicto violento, se ha aplicado y ha funcionado en revoluciones como la serbia, la ucraniana, la iraní o las más actuales de la “primavera árabe”, 15M, Occupy Wall street… El Manual de resistencia no violenta detalla más de 198 consejos para liderar de forma efectiva y planificar una revolución no violenta.

Armas no violentas,económicas, psicológicas y sociales contra la opresión.

El vídeo que enlazamos al final del artículo, “Como empezar una revolución”, ilustra con testimonios y archivo, algunas de las formas de rebelión como el boicot económico, la desobediencia civil o las protestas, aplicadas en diferentes contextos políticos. Los activistas de las revoluciones serbia, ucraniana o la egipcia nos cuentan cómo siguieron los métodos de Gene Sharp y derrocaron a sus tiranos de forma no violenta usando su Manual de resistencia no violenta “De la dictadura a la democracia” Gene Sharp. Combatieron con armas económicas, psicológicas y sociales, la lucha más poderosa contra la opresión, la injusticia y la violencia.

FUENTE http://valoryprecio.com/resistencia-no-violenta-gene-sharp.html